新華社香港8月11日電 題：“教協(xié)”解散咎由自取 香港教育迎來重回正軌歷史契機(jī)

　　新華社記者

　　在香港特區(qū)政府以及社會(huì)各界的群起聲討之下，長(zhǎng)期從事反中亂港活動(dòng)的“香港教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)”（簡(jiǎn)稱“教協(xié)”）10日宣布解散，并立即啟動(dòng)解散程序�！敖虆f(xié)”長(zhǎng)年以“教師組織”名義縱“獨(dú)”煽暴、禍亂香港，淪落到今時(shí)今日“山窮水盡”“作鳥獸散”般田地，完全是咎由自取。劣跡斑斑、千夫所指的“教協(xié)”宣布解散，香港教育總算可以放下沉重包袱，迎來重回正軌的歷史契機(jī)。

　　香港苦“教協(xié)”荼毒久矣！“教協(xié)”自稱教育專業(yè)團(tuán)體，但長(zhǎng)期以來卻政治掛帥，不僅將政治滲入校園，傳播“有毒”思想，騎劫整個(gè)教育界，更明目張膽地參與了一系列反中亂港政治活動(dòng)，為亂港惡行搖旗吶喊、推波助瀾，給香港教育以及整個(gè)社會(huì)帶來莫大破壞。一場(chǎng)“修例風(fēng)波”給香港社會(huì)各界上了深刻一課，數(shù)以千計(jì)學(xué)生參與暴亂，不少教師涉嫌違法被捕，香港教育的聲譽(yù)受到空前敗壞�？胺Q“毒師”大本營的“教協(xié)”煽暴縱暴、誤人子弟，是香港教育深受動(dòng)亂打擊的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　對(duì)于香港社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生而言，“教協(xié)”解散是一件盼望已久、大快人心的好事、幸事。我們欣喜地看到，特區(qū)政府教育局早前已宣布，全面終止與“教協(xié)”的工作關(guān)系，不再視其為教育專業(yè)團(tuán)體。如今“教協(xié)”走向窮途末路，香港教育界總算得以清除一個(gè)作奸犯科的“禍根”，斬?cái)嘁恢慌d風(fēng)作浪的“黑手”。隨著香港國安法威力持續(xù)顯現(xiàn)，香港教育環(huán)境正日趨安寧，根除“教協(xié)”這個(gè)亂源，香港教育撥亂反正進(jìn)程可大幅加快，社會(huì)重拾對(duì)香港教育的信心指日可待。

　　號(hào)稱有近10萬會(huì)員的“教協(xié)”，長(zhǎng)期以“專業(yè)話術(shù)”為包裝，欺騙蒙蔽了許多教師和學(xué)生。廣大師生應(yīng)該認(rèn)清“教協(xié)”作惡多端的真面目，主動(dòng)與之劃清界限，協(xié)助肅清“教協(xié)”流毒�！敖虆f(xié)”解散不會(huì)影響香港教師的合法權(quán)益，香港社會(huì)還有諸多可承擔(dān)教師工會(huì)職能的愛國愛港專業(yè)團(tuán)體。只要真心從善如流，一時(shí)誤入歧途者今后定能找到發(fā)光發(fā)熱的更大舞臺(tái)。香港特區(qū)教育主管部門和愛國愛港教育專業(yè)團(tuán)體也要承擔(dān)起更大的社會(huì)責(zé)任，幫助教師回歸專業(yè)精神，協(xié)助莘莘學(xué)子明辨是非，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。

　　面對(duì)香港國安法利劍高懸的有力威懾，“教協(xié)”自知惡行累累，被迫采取百般手法企圖逃避追責(zé)。先是宣布退出“民陣”“支聯(lián)會(huì)”等涉嫌違法的亂港組織，在特區(qū)政府教育局宣布全面終止與其工作關(guān)系后，又以所謂聲明妄圖自我洗白�，F(xiàn)在無奈自行解散，當(dāng)然不能一筆勾銷其曾經(jīng)涉嫌的違法行為。香港是法治社會(huì)，有法必依、違法必究，故無論“教協(xié)”解散與否，香港有關(guān)執(zhí)法部門都應(yīng)秉公執(zhí)法、依法調(diào)查，讓不法之舉受到應(yīng)有懲罰。

　　“教協(xié)”倒臺(tái)生動(dòng)詮釋了“自作孽，不可活”的道理，這也是香港其他“以專業(yè)之名，行亂港之實(shí)”團(tuán)體的前車之鑒。善惡終有報(bào)，公道在人心。那些至今依然不知悔悟、賊心不死的亂港組織和分子，切勿心存僥幸、繼續(xù)為非作歹。反中亂港絕對(duì)沒有出路，蚍蜉撼樹絕不可能得逞。

　　不破不立，破而后立。隨著新選舉制度逐步落實(shí)，香港正在步入“愛國者治港”新階段。香港教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，徹底去除“殖民教育”的遺毒，建立起與“一國兩制”事業(yè)相適應(yīng)的新教育體制。香港教育正本清源是一項(xiàng)刮骨療毒的系統(tǒng)工程，鏟除“教協(xié)”這顆“毒瘤”正是撥亂反正的關(guān)鍵一步。香港特區(qū)政府與社會(huì)各界須把握肅清流毒的歷史契機(jī)，徹底凈化校園生態(tài)環(huán)境，全力守護(hù)師生身心健康，盡早讓教育回歸培育有德有為下一代的專業(yè)正軌。

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